Corso di Lingua Inglese di Livello A2 del Q.C.E.R di 25 Ore + Esame di Certificazione BULATS CAMBRIDGE ENGLISH

Descrizione

CORSO DI LINGUA E CULTURA INGLESE

LIVELLI A1/A2 del Q.C.E.R.

LIVELLO A1 / A2

Obiettivi e metodologia didattica del corso

Il corso di lingua inglese A1/A2 è un perscorso formativo generalmente rivolto ai principianti assoluti e persegue l’obiettivo di fornire ai corsisti la possibilità di assimilare ed utilizzare gli elementi linguistici essenziali della comunicazione di base in diversi contesti della vita quotidiana.

Il corso avrà un taglio estremamente pratico e diretto, in quanto atto a sviluppare nel fruitore un’autosufficienza comunicativa celere e strutturata.

L’intero percorso didattico fornirà ai fruitori delle solide basi grammaticali, privilegiando però l’aspetto lessicale ed espressivo.

A tale proposito, attraverso delle specifiche esercitazioni di ascolto che verranno proposte durante le lezioni, verrà posta particolare attenzione sulle differenze di pronuncia tra British English ed American English.

Una volta concluso il percorso, i corsisti saranno in grado di comprendere ed articolare frasi semplici ed espressioni di uso quotidiano orientate al soddisfacimento di bisogni concreti ed immediati, utilizzando il lessico di base in modo semplice e funzionale.

Gli studenti saranno altresì in grado di presentare se stessi ed altre persone, descrivere se stessi e gli altri, porre semplici domande e rispondere in maniera corretta ed appropriata su argomenti di carattere personale ed ordinario, nonchè di districarsi in maniera elementare in ambienti internazionali e multiculturali come aeroporti, stazioni, alberghi, etc.

Le lezioni saranno orientate verso un approccio inclusivo di tipo nozionale e funzionale in maniera tale da consentire al corsista di sperimentare in prima persona, durante l’arco delle lezioni, l’uso della lingua straniera sopracitata come reale strumento di comunicazione.

A tale scopo verranno proposte delle specifiche attività di ascolto, lettura, comprensione, scrittura, riproduzione orale e traduzione di testi semplici.

Ricopriranno, inoltre, un ruolo fondamentale le esercitazioni di coppia o di gruppo, sempre attraverso processi di interazione guidata. Le letture, gli esercizi di ascolto e le altre attività sopracitate verranno svolte con materiale didattico integrativo fornito dal docente durante le lezioni.

Attraverso lo sviluppo delle quattro abilità linguistiche principali, che costituiscono il cardine di questo corso (reading, writing, listening e speaking), ci si aspetta che i corsisti al termine di tale perscorso didattico avranno acquisito sufficienti conoscenze, abilità e competenze per poter eventualmente accedere al livello successivo B1/B2.

L’insegnamento verrà strutturato in lingua italiana e in lingua inglese, seguendo un percorso di adattamento progressivamente crescente verso la lingua di destinazione.

I processi di spiegazione, esposizione degli argomenti e trattazione delle tematiche verranno effettuati durante le primissime lezioni quasi esclusivamente in lingua italiana. Con il procedere di queste ed il conseguente miglioramento delle competenze linguistiche dei corsisti, si giungerà ad una fase congiunta italiano/inglese, che comporterà, laddove necessario, una duplice spiegazione da parte del docente in entrambe le lingue.

Al fine di abituare progressivamente i corsisti all’ascolto della lingua, nonchè di consolidare il lessico e le strutture degli argomenti trattati, il docente effettuerà una prima esposizione in lingua italiana ed una conseguente ripetizione in lingua inglese.

Infine, si cercherà di dar spazio alla sola lingua d’arrivo. In questa fase, se il docente lo riterrà opportuno, le spiegazioni degli argomenti relativi alle lezioni verranno effettuate quasi esclusivamente in lingua inglese.

Struttura e contenuti del percorso:

• Pronomi personali soggetto;

• To BE e To HAVE (simple present – all forms);

• Aggettivi possessivi;

• To DO VS To MAKE (simple present -all forms);

• Coniugazione dei verbi regolari;

• Avverbi e pronomi interrogativi (question words: What, Where, When, Who, Why);

• Il sostantivo e le sue forme plurali;

• Articoli determinativi e indeterminativi;

• Avverbi di frequenza;

• Forma e uso del Present Continuous;

• Infinito e forma in –ING (es: To Go – Going);

• Coniugazione dei verbi “to study” (studiare) e “to play” (giocare, suonare, recitare);

• Preposizioni di tempo e luogo;

• Verbi modali;

• Usi di CAN;

• Usi di COULD;

• Some ed Any;

• Aggettivi di grado comparativo e superlativo relativo;

• Aggettivi irregolari;

• Aggettivi bisillabici che terminano in –y;

• Past Simple;

• Principali verbi irregolari.